學(xué)校 ：鹽城易生康復(fù)服務(wù)中心成立于2017年12月。旨在積極推動(dòng)0-6周歲孤獨(dú)癥及發(fā)育遲緩兒童早期技術(shù)干預(yù) 。
團(tuán)隊(duì) ：專(zhuān)業(yè)康復(fù)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建包括:早期語(yǔ)言開(kāi)發(fā)及治療、心理治療、行為矯正、學(xué)前教育、發(fā)育遲緩干預(yù)、孤獨(dú)癥干預(yù)等兒童教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。機(jī)構(gòu)根據(jù)孩子的個(gè)體差異提供不同的技術(shù)支持。
招生：中心服務(wù)對(duì)象:0~6周歲的孤獨(dú)癥、情緒行為障礙、學(xué)習(xí)障礙、語(yǔ)言落后、注意力缺陷、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。
特色課程:語(yǔ)言開(kāi)發(fā)、社交溝通、認(rèn)知思維、注意力提升、行為矯正、情緒管理、感統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)康復(fù) 。
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2025-04-10
行為矯正和情緒管理
理念：結(jié)合多元教學(xué)模式，運(yùn)用強(qiáng)化消退、示范等，改變異常的行為，形成新的適應(yīng)性的行為。用心理科學(xué)的方法有意識(shí)地調(diào)適、緩解、激發(fā)情緒，以保持適當(dāng)?shù)那榫w體驗(yàn)與行為反應(yīng)。
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2025-04-10
感統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)康復(fù)
理念：身體肌能是專(zhuān)注力、語(yǔ)言的、認(rèn)知的核心。對(duì)于神經(jīng)發(fā)育落后的孩子，集中體現(xiàn)在大腦覺(jué)醒度低、肢體不協(xié)調(diào)、行為懶洋洋、感知覺(jué)異常等。 孩子在大人的精心呵護(hù)下，缺少了“野性”。課程設(shè)置分為：1.核心力量及基礎(chǔ)體能提升 2.視聽(tīng)動(dòng)結(jié)合 3.體能合一專(zhuān)注力的提升。
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2025-04-10
注意力提升
理念：改善注意力品質(zhì)，提升抗干擾能力，提升課堂表現(xiàn)，增加學(xué)習(xí)效率。提高自我控制意識(shí)，抑制沖動(dòng)行為，增強(qiáng)合作意識(shí)，提升解決問(wèn)題等能力。認(rèn)知能力同步提升，大腦靈活、反應(yīng)快、邏輯思維強(qiáng)，充滿(mǎn)自信及活力。
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2025-04-10
認(rèn)知思維
理念：思維是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，鹽城易生康復(fù)服務(wù)中心設(shè)置了獨(dú)特的教學(xué)體系，共分為五個(gè)階段。結(jié)合vb-mapp，階梯推進(jìn)覆蓋0-6歲發(fā)育遲緩兒童。
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2025-04-10
社交溝通
理念：心智理念和早期丹佛為基礎(chǔ)核心，RDI技術(shù)為指導(dǎo)方向，融合最新的PLAY技術(shù)。提倡社交不是教的，讓孩子在自然環(huán)境中體會(huì)、讓孩子在社交挫敗中不斷體驗(yàn)修正自我。課程分為六個(gè)階段，課程形式根據(jù)兒童能力分為一對(duì)一教學(xué)，一對(duì)一親子互動(dòng)，一對(duì)多團(tuán)體互動(dòng)。
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2025-04-10
語(yǔ)言開(kāi)發(fā)
理念：不是所有的孩子都有口肌的問(wèn)題，提倡在生活中讓孩子主動(dòng)式學(xué)習(xí)發(fā)音和感知語(yǔ)言，部分孩子會(huì)使用口肌定位技術(shù)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)干預(yù)。課程形式一對(duì)一。
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